不过，我感觉物理和代数一样，比较抽象，当然了我的代数是比物理成绩要好的很多的。
一节课，好快，下课的时候，梁老师顺便讲了课间的一些要求，然后给我一份课程表，让我用下课的时候，画到黑板上，还让我跟蒋孟山以及魏建平商量下，值日表的安排，甚至还提了各科课代表的人选问题。
我瞬间觉得十五岁的我，真的要长大了。
我第一时间，擦了黑板，然后画上课程表，我的字有点不好看，之前邹树平批评过我不止一次，我跟他说，“不然我开始练字？”
被他嫌弃，被二堂哥笑话，“晚啦。”
我边画课程表，边算计着课程，算上体育课，十门课，居然还有政治、地理和历史？
我有点崩溃，不明白学那些东西是干嘛的，不过没敢太明晰的表明我的态度，让学就得学，还得考试呢。
画好课程表，一堆人在抄，也有人围着议论，然后听到笛子的声音，教室外面的同学到门口喊大家。
“集合了，集合了，去课间操了。”我看一眼，也是个高个子的但是脸很白的一个男生，声音还有点高亢，走路还扭一下一下的那种。
看来，课代表还是要有的，比如体育课的，这个人需要组织各种队伍的集合、整队啥的。
这个男生比较负责，同学也听话，不过窃窃私语的还是有，但相比其他班，我们已经很不错了。
我们都到大操场集合的时候，才发现人真不少，初中三个年级、高中三个年级，按每个年级四个班、每班五十个人计算，应该一千二百人左右，不过听说高三才两个班，那也要一千人左右，再少算点，八九百是有的了。
我们在最后面，好像都看不到体育老师的相貌，只能听到大喇叭里他的声音。
我们做的是第六套广播体操，不过看着前面的人，有人做的很差，不知道是不会，还是没学过。
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